三尺讲台，一颗爱心。放飞希望，乐此不疲。这就是我的职业理想追求，也是我从师二十一年来的真实写照。
      我自一九九五年参加工作起，在教育这块神圣的土地上已辛勤耕耘了二十一载。一直担任班主任工作。众所周知，农村初中的班主任，工作琐细而繁重，许多学生是住宿生，他们的衣食住行，吃喝拉撒，事无巨细，点点滴滴，班主任都得操心。从星期一到星期五，从清晨到深夜，坚持比学生起得早，比学生睡得晚，每天工作总是十几个小时，繁重的工作虽然很累，但我常说：“班主任，对家长，我们代表着学校，肩上扛着责任；对学生，我们代表着家长，双手履行义务；我们不可能干出惊天动地的业绩，但我可以为教好学生捧出一颗爱心，为孩子们的健康成长作出我的奉献”。
      一、让留守学生生活在师爱的怀抱中
      近几年来，由于当地企业不景气，外出打工的农民越来越多，“留守学生”越来越多，他们的父母外出打工，相当多的直到春节才回家一趟，甚至有的连过年也不回来，把孩子交给爷爷奶奶带，他们单纯认为给孩子吃饱、穿暖、有学上、有书读就万事大吉了，忽视与孩子的心理沟通与交流，导致孩子对父母很陌生， 亲情关系出现了障碍。子女缺乏亲情关爱， 内心空虚，有的对家长有埋怨情绪，还有的留守儿童为了宣泄烦恼， 走上极端。 这些孩子，用一句老师常说的话就是“很不逗人爱”的孩子。对于顽皮的孩子，我经常想到的是一位全国优秀班主任所说的两句话：“假如我是孩子”和“假如是我的孩子”。这种换位思考的情感体验使我对学生少了苛求，多了宽容；少了埋怨，多了理解；少了指责，多了尊重，并努力创设着宽松和谐，积极向上的氛围，使他们一步步走向成功。本人也先后被评为2006年度通州市教师职业道德建设工作先进个人、2007-2008年度通州市优秀班主任。2010年被通州市人民政府授予嘉奖,2011年再次被通州区人民政府嘉奖。2008年被中共石港镇委员会评为优秀共产党。2012年被通州区教育局评为优秀共产党。
      二、让学生在民主与竞争中得到教育
      在班级管理上，我积极协调师生间人际关系，做学生心目中的“知心朋友”和信得过的“人生向导”。恪守科学的师道精神，坚持正确的学生观，引导学生通过民主管理班集体，增强班级管理的透明度，最大限度地激励学生自觉、主动、积极地参与班级管理。
      在班级日常管理上，为了唤起学生的主人翁意识，充分调动学生参与班级管理的积极性，经过学习，摸索，我实行了一系列大胆的改革：将情感管理、目标管理、制度管理以及具有凝聚力的班级活动渗透在工作中，设计了一些训练学生独立性、自立性心理品质的教育活动，如“自己的事情自己做”、“我当一天家”，让学生学做生活的主人。为了培养学生的自主能力，班级的组织纪律、各项活动都由学生自己管理和组织。尤其注意培养班委会克服依赖老师的思想，对他们进行指导，放手让他们大胆工作。班委会工作起来很有魄力，管理班级井然有序，每个学生都能主动地当主人，班级处处事事有人管，整个班级形成了一种积极上进，比学赶帮的好风气，全体学生都有较强的集体荣誉感，受到全校师生的好评。所带班级一直被评为学校文明班级，2010年所带初三（1）班还被评为2010年度南通市通州区优秀学生集体；先后有多名学生被评为市级优秀干部和三好学生。
      三、让学生徜徉在姹紫嫣红的数学百花园中
      我不仅力争做一名家长放心、学生满意的好班主任，也努力做一名教艺精湛、方法灵活的好数学老师。苦练教学基本功，多次上区级公开课，受到领导专家的赞许和同行的好评。我在2012年全区初三数学教师中考试题解析考试中获得一等奖。尤其是新课改推进的现在，作为教师的我仔细思考如何在有限的时间内使学习效率最大化。在经过了一段时间的积淀之后，教学方法呈现新的特色，这就是践行学生主体原则，构建“学”的课堂，开创了“乐学与理解”的教育模式。我的教学有自己的独特思考和做法，没有走常人通过强化训练来提高学生的成绩的途径，而是放手把学习数学的主动权交给学生，把课堂还给学生，习题课让学生做老师，分层次教学，让每一个学生都可以做小老师讲解习题，我知道对于老师来说差生只是每届众多学生中的必然，但我更能体会到每一个学生对于一个家庭来说是一代人的希望，所以我的理念就是不放弃任何一个学生，关爱每一个学生，不同层次的学生在学业上都会有所获，所带班级均分都遥遥领先；还要求每个学生准备一本错题集，把每次练习的错题都抄到错题集上，矫正错误，分析原因，从中发现自己知识上的缺漏，然后把这些问题拿到课堂上，和学生共同探讨解决问题的办法。经过这样循环往复，培养了学生良好的学习和思维习惯，学生掌握了学数学的方法，学习成绩稳步提高。我所带毕业班的数学成绩一支名列全区前茅。建立课外数学兴趣小组，能结合教学和学生实际开设数学讲座，培养了一批数学尖子，在2006年江苏省初中数学竞赛中丁花等多名同学获奖。本学期班上朱范琪同学顺利考入创新班。
      四、我是一位优秀的教师，却是一位不够称职的女儿
      孟子说：“鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也，二者不可得兼，舍鱼而去熊掌者也。”在家庭与事业不能兼顾的时候，总是倾向后者。从教二十年来，从没因个人私事耽误过学生一节课。为了全身心地投入到教育教学中班主任工作在校时间较长，每每回到家时候，第一件事就是想躺下来休息，把洗衣、买菜做饭、带孩子这些家务活都扔给年迈的母亲了。为此，我常常感到无比内疚。年迈的父亲双目失明，去年身患重病动了一次大手术，可作为唯一女儿的我却很少在父亲病床前端茶喂药，把时间和精力都放在了学生的身上。每当想到这些，常常愧疚地对父亲说：“爸爸，我是一个不合格的女儿，我亏欠您太多太多！”面对自己取得成绩时非常感谢家人对于我工作的理解与支持。
      弹指一挥间，二十年过去了，在班主任这块教育园地里辛勤地耕耘，默默地奉献着，取得了良好的工作成效，受到了学生的爱戴，家长的好评，领导的肯定和同事们的赞许。我本着对事业的痴心、对学生的爱心、对工作的热心、对未来的信心，在教育岗位上兢兢业业、无私奉献，我愿“丹心化作春雨洒，换来桃李满园香”。