俗语云：一日为师，终身为父。过去常常听闻以此教导学生尊重师傅，孝敬先生。若干年从教经验，恍悟此语是为师的基本要求，为父，岂能少爱子之心！
      韩愈说，师者，传道授业解惑也。其实，师者，真不可少了爱生之心，尤其是义务教育阶段的学生，其人生观、价值观正是形成期，学校是他们活动时间最长的地方，教师是他们最信任也是和他们相处关系最密切的对象。老师发自内心的真爱，是学生健康成长的保证。
      学生王××，生得娇弱，学习基础不是很好，入学之初处处显得自卑怯懦，上课发言声音极低。我停下授课，让她抬头正视我，让她从我的眼神中读到鼓励、肯定、赞许！很快，她进步了，上课不再低头，说话不再卑怯。
      学生李××，外来务工人员子弟，家长忙于生意放任不管，其作业要么不做，要么草草瞎写一通。了解了情况，我告诉他，人生学习的机会很多，但年轻时学知识的效果是最好的，少年是一张白纸，只有用心才能画出美丽的图画，并责成作业现场重新认真完成。从此，他的作业不再应付了事。
      很多时候，师生相遇是在学生一声礼貌的问候中匆匆而过。也许是习惯，也许那会儿老师是真的很忙，当然，也有可能我们麻木于那一声接一声的熟悉的问候。但是，我们设身处地想一想，倘若你真心实意地和对方打招呼时，对方仅仅是礼节性地敷衍一下，或者甚至连敷衍都不够真诚时，你的内心感受是怎样的？
      我的做法是或者和他们同行，随便聊点他们感兴趣的话题；或者个别地对话，问问生活，问问困难；有的时候，因为的确忙于某事，也不忘和他们打个招呼，告个小假……久而久之，学生乐于和我同行，有时甚至等候我同乘班车，凡是有过交往的同学，课堂学习特别认真，成绩一般都是良好。
      师德，有着丰富的内涵，爱生是师德的基础，教师岗位是平凡的，给学生一注鼓励的目光，一句暖心的问候，一声严厉的要求，都有可能改变一个孩子的一生。园丁也好，蜡炬亦罢，让我们齐心协力，用仁爱之心，共铸师魂。